Det karakterløse gymnasium

Hovedsynspunkterne i det karakterløse gymnasium er en ekspert der mener at et karakterløst gymnasium kan gøre elever dygtigere og klæde dem på til det videre studieliv, men eksperten mener også at eleverne kan risikere at blive efter ladt i et tomrum.

Arnt Louw, mener  at et karakterfrit gymnasium kan gøre dem dygtigere og stadig gavne deres måde at lære på på sigt. "Det kan give eleverne et frirum til at gå efter at forstå indholdet. Hvor det ikke kun handler om at fremstå klog for at få gode karakterer, men i stedet at få spurgt ind til det, man ikke ved, og så rent faktisk blive klogere" siger Arnt Louw

Melanie Chire er lidt ked af ikke at få karakterer. Hun er  bekymret for, om hun kommer til at miste overblikket over, hvor hun ligger henne. Mathilde Holm-Nielsen er enig med Melanie. Hun overvejer at skifte klasse efter de tre måneders grundforløb for at komme tilbage til karakterskalaen. Marius Aggerholm har det modsat,  han siger han er begejstret og han føler at 2 års karakterpres er taget af hans skuldre.

Jonas Løkke Hell Hansen er glad for det karakterløse system men han er ikke så tilfreds med den feedback han fik. "Det gav mulighed for, at man kunne læne sig mere tilbage og fokusere på det faglige i stedet for at skulle give et godt indtryk. Den feedback, jeg fik ved afleveringer, var udmærket, men ikke altid helt så dybdegående" Siger Jonas Løkke Hell Hansen

Conrad Thomasen synes det var rart at slippe for bare at tænke at man skulle have en god karakter, men han havde også lidt udfordringer med at blive presset til at lave en god stil fordi man bare sad og tænkte på at man alligevel ikke fik en karakter. Det sidste halve år savnede han at få nogle karakterer. Han vidste, at det var et forsøg, og at ens karakterer stadig ville komme til at betyde noget i 2.g og 3.g, så til sidst ville han bare have at vide, hvordan det helt præcis gik i

POLITIKEN Tirsdag 15. august 2017