Det Karakterløse gymnasium

Det karakterløse gymnasium

hovedsynspunkterne er følgende i denne artikel:

Eleverne i 15 gymnasier klasser landet over, er med i et forsøg som sletter karakterer i 1.g og 2.g undtagen års karakter, i afsluttende fag og eksamenskarakterer.

"Forsøget følger i kølvandet på et voksende karakterpres blandt elever. En undersøgelse fra Danske Gymnasieelevers Sammenslutning viste sidste år, at 28 procent ikke turde række hånden i vejret af frygt for at sige noget, der kunne påvirke deres karakterer negativt." taget fra artiklen 

Det karakterløse gymnasium kan styrke elevernes faglighed.

de fleste er ikke glade.

»Jeg er egentlig ret ked af det. Jeg er især bekymret for, om man kommer til at miste overblikket over, hvor man ligger henne«, forklarer Melanie Chire. Hendes klassekammerat Mathilde Holm-Nielsen er fuldstændig enig og tænker selv over at skifte klasse for at få karakter igen.

I 1.t havde skolelæreren Anna Bojsens en opfattelse af på første skoledag at halv delen af eleverne er med på forsøget. men resten er trætte af at skulle undvære karakterer.

Feedback skal gentænkes

Ifølge Danmarks evaluerings institut (EVA) har de på baggrund af tidligere forsøg undersøgt hvilke erfarende gymnasier der bruger det såkaldte formativ feedback. altså hvor læreren ikke kun evaluerer en fremlæggelse eller aflevering men også giver råd til hvad eleven kan gøre bedre.


Jeg mener personligt at jeg vil være ret ærgerlig hvis jeg ikke fik karakter bedømmelse. Da jeg føler at man kæmper lidt mere for det når man får karakter. Sådan har jeg det ihvertfald. men jeg syntes helt klart også at man skal få den formative feedback af læreren selvom hvis man gode karakterer, så man kan blive endnu bedre. Man vil også lære mere da man for fortalt de fejl man måske ikke selv kan se, og rette på det i fremtidige opgaver.

Jeg vil nok godt kunne overleve kun med feedback da det nok er det vigtigste ved bedømmelse af afleveringer og fremlæggelser. Det er ikke nok med bare at få en karakterer. For så finder man aldrig ud af hvad for nogle fejl man har lavet eller hvad man skal blive bedre til.